Estudio sobre los procesos de lectura escritura en la escuela primaria costarricense

El estudio indaga sobre los conocimientos teórico-prácticos necesarios que deben tener los docentes de primaria para el desarrollo de las competencias lectoras y de escritura, de acuerdo con lo requerido por el programa de español del Ministerio de Educación Pública (2013-2014). Analiza la valoración de su formación universitaria y continua, así como las prácticas cotidianas que emplean para la enseñanza de lectura y escritura a lo largo de la escolaridad.