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  • 06/12/2017 Capítulo especial de Informe Estado de la Educación es presentado a más de 600 docentes de todo el país

    NOTA DE PRENSA

    Capítulo especial de Informe Estado de la Educación es presentado a más de 600 docentes de todo el país

     

    Diciembre, 2017.  Cerca de 650 docentes de distintos centros educativos del Ministerio de Educación Pública, se enlazaron para recibir una capacitación vía video conferencia sobre los principales hallazgos del capítulo especial del Sexto Informe Estado de la Educación, por parte del Programa Estado de la Nación.

    La videoconferencia se llevó a cabo el pasado 27 de noviembre del presente año, en las instalaciones del IDP (Instituto de Desarrollo Profesional) del Ministerio de Educación Pública, y estuvo a cargo de Jennyfer León Mena, investigadora del Estado de la Educación.

    Los docentes se conectaron a través de 45 sitios estratégicos que posee el MEP, los cuales son de 2 tipos: uno corresponde a los Centros de Formación que están en las 27 Direcciones Regionales y las otras son salas de videoconferencia que se ubican en algunos de los colegios que pertenecen a las mismas direcciones regionales.

    Durante más de dos horas, los  participantes estuvieron analizando las cuatro dimensiones en las aulas seleccionadas, que se contemplaron en el capítulo especial: el espacio físico y ambiental, los aspectos funcionales de los salones de clase, la distribución del tiempo lectivo y las relaciones interpersonales entre estudiantes y docentes.

    El capítulo especial en la más reciente edición del Informe Estado de la Educación está dedicado a la compleja observación de las prácticas y los ambientes en las aulas de secundaria. Por primera vez en el país, equipos de trabajo interdisciplinarios (arquitectos, ingenieros, docentes, psicólogos, estadísticos y economistas) aplicaron metodologías de trabajo novedosas para registrar los factores físicos, ambientales y las prácticas docentes, que permiten comparabilidad internacional. El resultado es un conjunto de hallazgos inéditos útiles para la toma de decisiones de las autoridades educativas y para que los resultados del sistema educativo mejoren en los próximos años.

    Esta actividad se llevó a cabo en el marco de la estrategia  “Dejando Huella”, iniciativa del MEP que busca que los centros educativos unan esfuerzos con las comunidades para reeducar  a la población y trabajar hacia la prevención del riesgo ante eventos naturales. Dicha iniciativa incluye actividades diversas con el objetivo de fortalecer la reflexión de ese tema ante las distintas situaciones atmosféricas que se experimentan y la exposición cotidiana que vive la población estudiantil.

    De acuerdo con la investigadora del Estado de la Educación y presentadora de la videoconferencia, es importante que los docentes conozcan los resultados del informe, ya que es la primera vez que se cuenta con datos directos de lo que sucede en las aulas; además, de que funciona para que ellos mismos reflexionen sobre su quehacer diario y utilicen la información para justificar cómo una serie de actividades no académicas les distrae de su acción fundamental que es realizar procesos de mediación pedagógica.

    Asimismo, los docentes reaccionaron ante la presentación de estos hallazgos inéditos,  externando principalmente sus inquietudes alrededor de la pérdida del tiempo en clase.

    Estos indicaron que mucho del tiempo que se pierde es por actividades extracurriculares o por exceso de trámites de los docentes. También, consultaron sobre las recomendaciones específicas que hacía el informe respecto a la reducción de actividades extracurriculares, por lo que se aclaró que el informe hace recomendaciones generales, las directrices específicas corresponden directamente al MEP.

     

    Para más información:

    María Laura Brenes / This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  /  2519-5863

     
  • 08/12/2016 Profesores analizan temas de realidad nacional y centroamericana en Encuentro Docente de Ciudadanía Activa

    COMUNICADO DE PRENSA
     

    Profesores analizan temas de realidad nacional y centroamericana en Encuentro Docente de Ciudadanía Activa

    08 de diciembre 2016. Profesores de Estudios Sociales y Cívica participaron del Encuentro Docente de Ciudadanía Activa: “El Estado de la Nación: información pertinente para docentes actualizados”, donde recibieron información actualizada en temas de realidad nacional y centroamericana, con respecto a la utilidad de los Informes del Programa Estado de la Nación como material complementario en el abordaje de los nuevos programas de estudio.

    Dicho encuentro fue organizado por el Colegio de Licenciados y Profesionales en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes (Colypro), la Asociación Ciudadanía Activa, la Escuela de Historia de la UCR y el Progama Estado de la Naciòn.

    La actividad se llevó a cabo este miércoles 30 de noviembre, de 7:30 a.m a 3:30 p.m, en el Auditorio del edificio de Educación Continua de la Universidad de Costa Rica, ubicado en la Ciudad de la Investigación.

    Durante la actividad, los investigadores del Programa Estado de la Nación desarrollaron una serie de presentaciones sobre los siguientes temas: los desafíos del sistema educativo costarricense, la situación actual del país en el área económica, política, ambiental, social, los contenidos del nuevo programa de Estudios Sociales que pueden ser abordados desde los Informes Estado de la Región y Estado de la Nación, y los recursos didácticos para el abordaje de temas de los Informes.

    Juan Rafael Quesada, Profesor de la Universidad de Costa Rica y Presidente de la Asociación Ciudadanía Activa, afirma que el poseer una alianza con el Programa Estado de la Nación es invaluable, por lo que se ha tratado de aprovechar al máximo los resultados de las investigaciones principales del Programa.

    Además, Quesada señala que a tan valiosa información se le busca dar la mayor utilidad didáctica, y aprovechar la convergencia entre los programas de estudio vigentes y los productos del Estado de la Nación para el mejoramiento de la educación costarricense.

    Para Alejandra Montiel, Gestora Académica del Departamento de Desarrollo Profesional y Personal de Colypro, una de las principales motivaciones para el desarrollo de los temas contemplados en los Informes del Programa Estado de la Nación durante el Congreso, fueron los datos tan relevantes que arrojó el último Informe, datos actualizados y pertinentes que permiten crear conciencia sobre la realidad del país.

    Dicho Encuentro buscó ampliar las capacidades de los participantes con el propósito de que estos se logren convertir en ciudadanos activos, que actúen como agentes de cambio, y mejores formadores de sus estudiantes.

    Más información:
    María Brenes Mata  /  This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  / 2519 5863

  • 24/11/2017 Estudiantes del curso “Actualización y Mejoramiento de la Educación Cívica” renuevan conocimientos sobre realidad del país

    COMUNICADO DE PRENSA
     

    Estudiantes del curso “Actualización y Mejoramiento de la Educación Cívica” renuevan conocimientos sobre realidad del país

    24 Noviembre, 2017. Los docentes de Estudios Sociales y Cívica, inscritos en el curso de “Actualización y mejoramiento en el área de Educación Cívica” de la Universidad de Costa Rica, renovaron sus cocimientos sobre los principales desafíos del país en el área de desarrollo humano sostenible.

    Ellos recibieron una capacitación por parte de Leonardo Merino Trejos, investigador y Coordinador General de Investigación del Informe Estado de la Nación, la cual se realizó el pasado miércoles 22 de noviembre del presente año, a las 5:00 pm, en el edificio de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica, ubicada en San Pedro de Montes de Oca.

    Este es un curso de extensión docente,  por lo que sus estudiantes son principalmente docentes activos o pensionados de Estudios Sociales y Cívica; se imparte cada semestre y es organizado por la Escuela de Historia de la Universidad de Costa Rica, el Colegio de Licenciados y Profesores y la Asociación Ciudadanía Activa.

    El Coordinador General de Investigación presentó los hallazgos más relevantes del más reciente Informe Estado de la Nación 2017, haciendo énfasis en los temas ambientales y políticos como la insostenibilidad ambiental de la Gran Área Metropolitana, los resultados de la encuesta especial de ambiente, consumo energético insostenible, la lentitud en los trámites del Poder Ejecutivo, el alcance limitado del decreto ejecutivo,  y una breve explicación de las distintas herramientas proporcionadas por el Estado de la Nación para el contexto electoral en el que se encuentra el país.

    A su vez, Merino Trejos destacó la fragilidad de los resultados económicos y sociales mostrados en el Informe, así como, la persistente desconexión entre producción y empleo, el impacto de la inversión social pública en los hogares, la desigualdad de los ingresos, el crecimiento del empleo informal.

    De acuerdo con el Dr. Juan Rafael Quesada, coordinador y profesor de la Escuela de Historia de la UCR, este curso de extensión tiene como propósito contribuir al perfeccionamiento profesional e intelectual del docente, en el sentido que busca promover su actualización en temáticas que atienden asuntos coyunturales, tanto a nivel nacional, como internacional.

    Además, Quesada señaló que el curso posee la particularidad de atender a los intereses específicos de los docentes, ya que son ellos quienes plantean los temas por tratar, y el profesor se esfuerza en satisfacer las inquietudes de los estudiantes.

    “El contar el día de hoy con la presentación de los resultados del más reciente Informe Estado de la Nación es motivo de gran satisfacción y alegría para nosotros, ya que desde 1999  contamos con la colaboración del Programa para venir a exponer los principales hallazgos de cada Informe principal a los estudiantes de este curso”, reiteró el profesor Quesada.

    Al finalizar la charla impartida por Leonardo Merino, los estudiantes del curso compartieron un espacio reflexivo, donde expresaron sus consultas e inquietudes con respecto a temas de interés, como la reforma fiscal, el estilo de desarrollo del país, la pobreza, desigualdad, uso del decreto ejecutivo, gestión del riesgo, inversión social pública, ordenamiento territorial.

    Para Olga Solano Sánchez, docente de Estudios Sociales de décimo año en el Colegio San Luis Gonzaga, contar con estos espacios es muy importante para ellos, ya que no todos  los profesores poseen esta oportunidad, que les permite mantenerse informados y actualizados del acontecer del país y a nivel internacional.

    Asimismo, Solano Sánchez reafirmó que los cursos deben de aprovecharse, ya que estar informados como docentes es esencial tanto para su práctica profesional, como para poder transmitir sus conocimientos a los estudiantes.

     

    Para más información:

    María Laura Brenes Mata   / This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  /  2519-5863

  

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