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Estado de la Educación

  • 03/03/2017 Coordinadora de Informe Estado de la Educación participa como expositora en el TEDx Puravida 2017

    Nota de prensa

    Coordinadora de Informe Estado de la Educación participa como expositora en el TEDx Puravida 2017

     

    Marzo, 2017.La Coordinadora del Informe Estado de la Educación, Isabel Román, participó con su exposición “Sacando el lápiz del tajador” en el Tedx Puravida 2017, el cual se llevó a cabo el pasado 1 de marzo de 2017, en el anfiteatro del Parque Viva.

    La presentación de Isabel se realizó a la 1:45 pm, y ella presentó como segunda expositora del bloque 1 dedicado a los temas de educación.

    Durante su exposición, la Coordinadora del Informe Estado de la Educación se refirió a la oportunidad que tiene el país de dar un salto de calidad en la educación pública, y destacó que “no hay excusa para no aprovechar las oportunidades que están presentes en la educación costarricense”.

    Afirmó que con respecto al cambio en la pirámide demográfica, se dará una reducción en las tasas de natalidad, por lo tanto, la matrícula de las escuelas se verá reducida, lo que favorecerá tener grupos más pequeños de estudiantes en las aulas, generando una educación más personalizada, con mayor atención a la diversidad de alumnos.

    Román considera que los grupos pequeños permitirán transformar las aulas en laboratorios de innovación, donde se potencie la creatividad y las habilidades para insertarse en la revolución tecnológica, generando así nuevos conocimientos.

    Asimismo, recalcó que contar con grupos más pequeños permite "pasar la página de la educación aburrida, aquella enfocada en lo memorístico”. Es decir, estos grupos más reducidos son una oportunidad hacia una educación más interesante, con mayor contenido, de aprendizaje activo y colaborativo.

    ElTEDx es un programa de eventos locales autoorganizados que unen a la gente para compartir una experiencia, el cual posee un espíritu de "ideas que valen la pena difundir". En un evento de este tipo, se reúnen conferencistas en vivo, quienes se combinan para generar discusiones profundas y conexión a un determinado grupo.

    El TedxPuravida 2017 se llevó a cabo del 1 al 3 de marzo del presente año; durante estos tres días, se abordaron conferencias en torno a la educación y a la necesidad de renovar los métodos, el requerimiento de nuevos modelos educativos.

    Además de la Coordinadora del Estado de la Educación, participaron la jueza de la Corte Interamericana de Derechos Humanos Elizabeth Odio, el actor y director Hernán Jiménez, el doctor en nutrición Donald Vega, la percusionista Carmen Alfaro, la emprendedora Nicole Birkner, la científica Marianne Hutt, entre otros conferencistas que inspiraron al público con sus interesantes exposiciones o relatos de vida.

    Al finalizar el tercer bloque del TEDx Pura Vida Educación 2017, Sonia Marta Mora, Ministra de Educación costarricense, estuvo a cargo del cierre de la actividad.

     

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    María Laura Brenes Mata / This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. / 2519-5863

     

  • 08/09/2016 Nueva plataforma interactiva ofrece información actualizada sobre la educación en Costa Rica

    COMUNICADO DE PRENSA

    Nueva plataforma interactiva ofrece información actualizada sobre la educación en Costa Rica

    • Herramienta permite interactuar con los datos y analizar tendencias de largo plazo, desagregar la información para observar brechas por: zona, sexo, grupos de edad, niveles, regiones educativas.

    • Brinda información actualizada con respecto al crecimiento de la matricula en las modalidades no tradicionales de secundaria,  las regiones educativas con mayores índices de exclusión educativa, los niveles con altos problemas de repitencia, o la distribución del presupuesto en educación

    8 septiembre 2016La plataforma informativa "Costa Rica: educación en cifras 2016", un nuevo producto del Programa Estado de la Nación,  contempla una serie de visualizaciones que brindan a la ciudadanía los datos más actualizados en educación,  considerando distintas fuentes y en temas clave como: acceso, rendimiento, brechas y financiamiento.

    Esta herramienta que constituye un bien público generado en el marco de elaboración del Sexto Informe Estado de la Educación,  estará disponible a partir del jueves  8 de septiembre y podrá accederse a través del siguiente enlace: http://bit.ly/2bTQw3f.

    Las visualizaciones se desprenden de la última actualización del Compendio Estadístico del Estado de la Educación; a través de las cuales el usuario podrá interactuar con los datos y analizar tendencias de largo plazo, desagregar la información para observar brechas por: zona, sexo, grupos de edad, niveles, regiones educativas.

    Además, se proporciona información desagregada por Dirección Regional Educativa, que ofrece una selección de indicadores educativos para el periodo 2011-2015 en variables como: matrícula, cobertura del Programa Segundo Idioma, porcentajes de repitencia y exclusión estudiantil.

    Esta visualización incluye nueve historias, donde se podrán observar  datos, tal y como: la reducción significativa de la población en edad de asistir para el grupo de 7 a 12 años (en 1996 representaba un 14% del total de la población y bajó a un 9% en 2015); el crecimiento de la matrícula en algunos niveles, pero con diferencias según dirección regional (sistema tradicional posee regiones de gran tamaño como Alajuela con más de 32.000 estudiantes y otras como Sulá y Peninsular con menos de 2.500);  el incremento de las oportunidades de acceso y logro educativo en el país ( probabilidad de culminar la secundaria (undécimo) para los jóvenes de 18 a 22 años pasó de un 28% en 1996 a un 49% en 2015).

    También, contempla información como: la persistencia de los retos en la promoción de las Pruebas Nacionales de Bachillerato (en 2015 de los 37.775 estudiantes examinados sólo un 70,7% logró aprobarlas); la repitencia de estudiantes de la secundaria diurna(uno de cada diez) ;  el aumento de asistencia a la educación, aunque persisten importantes brechas (hay brechas significativas principalmente cuando se contrasta por quintil de ingreso o por clima educativo del hogar) ; el crecimiento de la inversión en educación pese a contexto fiscal (aumentó de manera significativa, pasó de representar un 4,4% a un 7,4% del PIB en el periodo 1996-2014);  la persistencia de problemas de exclusión estudiantil en secundaria ( en 2015 aumentó a 9,2%);  el crecimiento de la cobertura de la enseñanza del inglés, aunque con rezagos en preescolar (pasó de un 52% en 2001 a un 90% en 2015).

    Asimismo, se puede acceder al "Compendio Estadístico", el cual ofrece una selección de los principales indicadores educativos para el período 1996-2015, con el objetivo de que sirvan como material de consulta a aquellas personas interesadas en la educación costarricense. Cuenta con 64 variables agrupadas en cuatro ejes temáticos: acceso al sistema, eficiencia y permanencia, logros y resultados y recursos financieros e inversión social.Si el lector desea hacer una interpretación de los datos puede consultar la sección "Fuentes, definiciones y notas técnicas", que contiene la definición de cada indicador, la fuente de información respectiva y las aclaraciones metodológicas correspondientes.

    De acuerdo con Isabel Román, Coordinadora general del Informe Estado de la Educación,  es relevante que la ciudadanía conozca cómo ha crecido la matricula en las modalidades no tradicionales de secundaria; cuáles son las regiones educativas que presentan mayores índices de exclusión educativa; o bien, en qué niveles persisten los mayores problemas de repitencia; o cómo se distribuye el presupuesto en educación.  

    "En la medida que los costarricenses se apropien de la información, mayores oportunidades tendrán de pedir cuentas a los gobernantes, y al mismo tiempo aportar soluciones en este tema tan importante para las nuevas generaciones y para el desarrollo nacional", afirmó la Coordinadora del Informe.

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    Arlene Méndez  /This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  / 2519-5846

     

  • 13/02/2017 Directora adjunta del PEN participa en conversatorio sobre desarrollo del país durante presentación de Reporte Anual de FIFCO

    NOTA DE PRENSA

    Directora adjunta del PEN participa en conversatorio sobre desarrollo del país durante presentación de Reporte Anual de FIFCO

    Febrero, 2017. Isabel Román, Directora Adjunta del Programa Estado de la Nación (PEN), participó en el panel de análisis: ¿Qué papel deben jugar los distintos sectores en el desarrollo del país?, durante la presentación del Reporte Integrado 2016, de la empresa Florida Ice and Farm Company (FIFCO).

    El evento fue realizado el pasado 13 de febrero, en las instalaciones del Hotel Holiday Inn en Escazú, se contó con la presencia de organizaciones no gubernamentales, cámaras empresariales, representantes del gobierno y de las universidades, socios y aliados de la empresa.

    Este panel contó además con las intervenciones de Ingrid Koch, experta chilena en temas de responsabilidad social y directora del Centro Vincular de Responsabilidad Social y Desarrollo Sostenible de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y el Señor Ramón Mendiola, Gerente General de FIFCO.

    Isabel Román expuso sobre las principales oportunidades y desafíos de Costa Rica desde la perspectiva del desarrollo humano sostenible, tales como la baja inflación, la fuerte expansión de la inversión social, el entrabamiento político, la incapacidad de los actores sociales y políticos, contempladas en el más reciente Informe Estado de la Nación.

    Asimismo, Román recalcó que el país debe cambiar tendencias, se debe ver con mayor profundidad los problemas estructurales de fondo; por ejemplo, analizar los elementos relacionados con pobreza y desempleo que evidencian desconexiones latentes entre ambos temas.

    De acuerdo con María Pía Robles, Gerente de Comunicaciones de FIFCO, el objetivo del conversatorio fue brindar un contexto actual de la situación del país y cómo los diferentes sectores contribuyen al desarrollo del mismo, por lo tanto contar con la participación de un representante del PEN fue clave para explicar el panorama de Costa Rica en temas claves como educación, economía, pobreza.

    Además, la Gerente de Comunicaciones afirmó que dicha información es esencial para analizar el papel del sector público y el sector privado, y buscar así una colaboración para beneficio del desarrollo del país.

    La presentación del Reporte Integrado 2016 por parte de FIFCO mostró logros en materia de reciclaje, gestión sostenible de sus operaciones y aportes a la reducción de la subnutrición y la pobreza, así como otros resultados sociales y ambientales alineados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.

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    María Laura Brenes Mata /This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. / 2519-5863

  • 18/08/2015 Programa Estado de la Nación presenta su Quinto Informe Estado de la Educación

    COMUNICADO DE PRENSA

    Programa Estado de la Nación presenta su Quinto Informe Estado de la Educación

    18 agosto, 2015. El Programa Estado de la Nación dará a conocer el próximo martes 25 de agosto los principales resultados del Quinto Informe Estado de la Educación (2015) Por tal motivo a las 9:00 a.m. se realizará una conferencia de prensa y a las 4:30 p.m. se hará la presentación oficial, en el auditorio del edificio Dr. Franklin Chang Díaz (antiguo AID, Pavas).

    El Informebrinda una visión de conjunto sobre la situación actual y las principales tendencias de la educación en Costa Rica. Para ello analiza en detalle los distintos niveles educativos: preescolar, la educación básica y ciclo diversificado, la educación hasta la universitaria y parauniversitaria.

    Esta nueva edición aporta un conjunto de nuevos conocimientos sobre asuntos claves del desempeño educativo cuya atención en los próximos años será fundamental para mejorar el uso de los recursos, ampliar las coberturas y obtener mejores resultados en materia de calidad. Algunos temas relevantes son: la baja cobertura del preescolar en las regiones periféricas que concentran hogares de climas educativos bajos con niños de 0 a 6 años; los impactos que ya genera la transición demográfica en la matrícula de los centros educativos de primaria; los problemas de bajos rendimientos que siguen mostrando los estudiantes y las desigualdades que esto genera al interior del sistema, el perfil de los estudiantes universitarios y la situación de los centros parauniversitarios.

    En su sección “Nuevos Instrumentos” incluye estudios sobre la desigualdad en la distribución de las oportunidades educativas, el gasto de los hogares en educación, las características y patrones de distribución de los docentes de secundaria, la estructura salarial de los docentes y la disponibilidad de espacios e infraestructura para la recreación en los centros educativos.

    El apartado denominado “Voces de los Actores”, reúne varias investigaciones cuyos resultados fueron posibles debido a una consulta sistemática, mediante trabajo de campo, a profesores y estudiantes acerca de temas clave como la aplicación de la reforma en Matemáticas en secundaria, la situación de los centros de educación especial, las características y alcances de la oferta de desarrollo profesional y los alcances del programa de informática educativa desarrollado por el MEP y la Fundación Omar Dengo.

    Con esta quinta edición, el Informe se fortalece como un instrumento de análisis independiente que sirve de referencia nacional en materia de educación. Se trata de un bien público al servicio de la ciudadanía que incluye una amplia plataforma de información, análisis, indicadores, investigaciones innovadoras, bases de datos disponibles para cualquier persona interesada en la educación costarricense.La red de investigadores se hizo más amplia; se diversificaron las fuentes de información; se profundizó el análisis mediante la aplicación de técnicas de investigación más sofisticadas y se ofrece un conocimiento novedoso y más aplicable a los debates de política pública educativa Se contó con 62 investigadores para la elaboración de 30 investigaciones; se realizaron 16 de talleres de consulta con diversos sectores sociales, en los que participaron alrededor de 326 personas. Asimismo, se pueden encontrar 482 referencias bibliográficas en el texto y un total de 64 variables en el compendio estadístico.

    Esta Quinta edición cuenta con el auspicio del Consejo Nacional de Rectores (Conare) el cual busca contribuir a una deliberación pública de calidad en un tema estratégico para el desarrollo del país.

    Para más información, sírvase contactar a:

    Arlene Méndez/ This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. / 2519-5846

    Manuel Alfaro / This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. / 2519-5858

  • 22/05/2015 CONAPE y Estado de la Educación presentan estudio sobre perfiles de la cartera de estudiantes de la Comisión Nacional de Préstamos Educativos

    Nota de prensa

    CONAPE y Estado de la Educación presentan estudio sobre perfiles de la cartera de estudiantes de la Comisión Nacional de Préstamos Educativos

     

    Mayo, 2015. En el marco del convenio CONARE-CONAPE, se presentaron los resultados de los informes de perfiles de los estudiantes de la cartera de la Comisión Nacional de Préstamos Educativos, y de la cobertura de la educación para-universitaria en Costa Rica.
     
    La presentación del estudio se realizó el viernes 22 de mayo, en el salón multiusos del edificio del Tribunal Supremo de Elecciones, donde asistieron representantes de universidades públicas y privadas, funcionarios de CONAPE, CONARE, entre otras instituciones del sector educativo. 
     
    Marcela Román, coordinadora del capítulo  de Educación Superior del V Informe Estado de la Educación, quien estuvo a cargo del estudio, señalo una serie de cambios significativos en el perfil de los estudiantes, tales como la edad promedio al contraer el préstamo, el ingreso percapita por hogar, el área de conocimiento de la carrera escogida, diferencias entre los asistentes de la educación pública y privada. 
     
    Dentro de los principales hallazgos destacan que hubo un crecimiento en la cartera de beneficiarios, donde el 90% de los créditos se colocan en estudiantes del país para los grados de bachillerato y licenciatura; tres cuartas partes de los solicitantes provienen de colegios públicos; hay un aumento en la participación de menores de 20 años; se registra una mejora en el ingreso promedio de los hogares de origen; se cuenta con una demanda más concentrada en carreras del área de la salud: Enfermería, Farmacia, Medicina; y el nivel de deserción alcanza un 13%.
     
    Para William Mora Masis, representante del Banco Central de Costa Rica ante el Consejo Directivo de CONAPE, los datos investigativos obtenidos por medio de dicho convenio, permiten contar con información veraz sobre quiénes son los usuarios del sistema de financiamiento, lo que sucede durante el proceso estudiantil, quienes desertan y quienes continúan a lo largo del tiempo.
     
    Mora considera que el realizar este estudio con el apoyo y experiencia investigativa del Estado de la Educación es un esfuerzo para contribuir con el desarrollo del país a través de la formulación de políticas públicas, y al mismo tiempo cerciorarse que los recursos financieros vayan dirigidos a la formación de profesionales en los campos que Costa Rica requiere.
     
    Además, como parte de la investigación realizada para dicho convenio, se revelaron datos correspondientes a la cobertura de la educación para-universitaria en Costa Rica que revelan la falta de profesionales técnicos que hay en el país. Para el año 2013, se determina que solamente alrededor de 7000 estudiantes se graduaron de carreras técnicas y se entregaron 1355 diplomas.
     
    El señor Adrián Blanco Varela, Secretario Ejecutivo de CONAPE, concluyó la actividad indicando que existe una carencia de datos sólidos que se utilicen como una guía para la formación vocacional de los estudiantes, por lo que es necesario  reforzar las áreas en las cuales Costa Rica posee limitantes de profesionales para dirigir los recursos procurando el desarrollo integral del país.
     
     

     

    Para más información:
    María Laura Brenes Mata

     

     

  • 22/11/2016 Tecnologías de Información y Comunicación con potencial para mejorar alcance del desarrollo profesional y fortalecer autoformación docente

    COMUNICADO DE PRENSA
     

    Tecnologías de Información y Comunicación con potencial para mejorar alcance del desarrollo profesional y fortalecer autoformación docente


    • Docentes que utilizan Internet como herramienta de autoformación indican que este les permite obtener materiales para el trabajo, actualizar datos y enriquecer el abordaje de los temas del programa de estudios.

    • El 96% de los docentes utilizan al menos una vez al mes este tipo de herramientas para la aplicación en el aula, apoyo de la gestión administrativa y para el desarrollo profesiona
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    22 de Noviembre 2016.El uso de las tecnologías de la Información y Comunicación por parte de los docentes, es una oportunidad que permite ampliar el alcance y la cobertura del desarrollo profesional, y a su vez, fortalecer la autoformación de este gremio.

    En el marco de la celebración del "Día del Educador Costarricense", es relevante destacar que con respecto a los recursos para la autoformación docente (documentales, videos, revistas, Internet), se encuentra que estos enriquecen el abordaje temático del programa de estudios con acontecimientos de la realidad nacional e internacional y actualizan sus conocimientos.

    Además, Internet es el recurso que registra mayor acceso (64%).  La utilización en el aula de blogs, Facebook, aplicaciones, prácticas, redes sociales  permite obtener nuevos materiales para el trabajo, actualización de datos y el enriquecimiento complementario en cuanto al abordaje de los temas de los programas. Mientras que un 85% considera que este tipo de recursos le permitió diversificar el enfoque con que trabajó algunos temas en el aula.

    Los principales hallazgos del Quinto Informe Estado de la Educación indican que más de un 96% de los docentes utilizan al menos una vez al mes este tipo de herramientas para la aplicación en el aula, apoyo de la gestión administrativa y para el desarrollo profesional.



    Por otro lado, los datos señalan que la mayoría de los docentes que utilizan estas herramientas para el desarrollo profesional, lo hacen con una frecuencia baja de una vez al mes (54%).  La tarea en este ámbito que realizan con mayor frecuencia (3 veces o más al mes) son la de buscar información actualizada sobre contenidos curriculares en Internet (72%) mientras que otras actividades como la oferta en línea de recursos o materiales educativos y la participación en redes virtuales dirigidas a educación solo es llevada a cabo por un 19% de los docentes con esa frecuencia.



    De acuerdo con los datos obtenidos en dicha encuesta realizada para el Quinto Informe Estado de la Educación, se señala que aunque la mayoría de las actividades en que participaron los docentes encuestados fue presencial (80%) y pese a que siguen mostrando una mayor preferencia por las actividades de desarrollo profesional presenciales (49%) para transferir lo aprendido al aula, las actividades de tipo bimodal y virtual empiezan a cobrar mayor relevancia. A pesar de que las modalidades virtuales representan una minoría en la oferta de desarrollo profesional, proporcionalmente generan una mayor aplicación de conocimientos en el aula.

    A su vez, se identifica que el poco uso de los recursos tecnológicos para el desarrollo profesional es una oportunidad perdida, no solo para ampliar la cobertura de las actividades sino para desarrollar procesos en vez de eventos aislados, extender la cobertura temporal entre las sesiones de formación y con ello brindar oportunidades para implementar, acompañar, retroalimentar y dar seguimiento al proceso.


    Más información:
    Arlene Méndez Solano  /  This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  / 2519 5846

  • 23/08/2016 Presentan nuevo libro sobre la evolución de la educación costarricense

    NOTA DE PRENSA

    Presentan nuevo libro sobre la evolución de la educación costarricense

    23 agosro 2016. El libro “La educación en Costa Rica: de la época colonial al presente” del autor Iván Molina Jiménez, fue presentado el pasado 18 de agosto a las 2:00 p.m., en el auditorio del Centro de Trasferencia Tecnológica, ubicado en Zapote.

    Dicha publicación se considera un aporte fundamental para el conocimiento de la historia de la educación en Costa Rica; al mismo tiempo que propone tesis descritas como inéditas y polémicas en cuanto a la relación entre democracia y educación y sobre el estado actual del sistema educativo del país.

    Jorge Vargas Cullell, director del Programa Estado de la Nación (PEN), afirma que la obra de Molina se inscribe dentro de los esfuerzos del PEN por crear la plataforma de información y análisis más completa posible sobre la educación en Costa Rica. Como es usual en las publicaciones del Estado de la Nación, el libro está para ser debatido y rebatido por la comunidad académica.

    Esta obra es un aporte de la Comisión de las Editoriales Universitarias Públicas Costarricenses (EDUPUC) y el Programa Estado de la Nación.

    Para Iván Molina, catedrático de la Universidad de Costa Rica y autor del libro en cuestión, este brinda una visión de conjunto de lo que ha sido la educación en Costa Rica, y en esa medida permite observar cuales han sido los ejes de conflicto en el pasado, como se han resuelto y de qué manera estos conflictos se proyectan en el presente. Por ejemplo, la problemática de la formación docente, un tema que se ha discutido durante varios siglos; temas relacionados con el financiamiento que vienen desde el Siglo XIX y se continúan proyectando hoy en día. En ese sentido, se ofrece una perspectiva fundamental para entender cuáles son problemas recientes, problemas antiguos y así poder generar una política pública más efectiva y acertada.

    Además, Molina afirmó que el origen de su obra surge a partir de una propuesta del Estado de la Nación para convertir lo que inicialmente fue un resumen general en un libro; y este se desarrolló entre los años 2011 y 2015, donde importantes representantes del PEN iban leyendo y revisando avances, dando sugerencias de corrección, ampliación hasta completar un libro de más de 600 páginas.

    Durante la presentación, se llevó a cabo un conversatorio para discutir los principales puntos de la investigación de Iván Molina, así como sus fortalezas y debilidades. Los comentaristas invitados fueron: la Dra. Ana María Botey Sobrado, Directora de la Escuela de Historia de la Universidad de Costa Rica, el Dr. Jorge Vargas Cullell, Director del PEN, Consejo Nacional de Rectores y el Dr. David Díaz, Director del Centro de Investigaciones Históricas de América Central, Universidad de Costa Rica.

    La Dra. Botey Sobrado destaca que esta obra contempla los momentos más importantes del desarrollo educativo del país y que es muy rica a nivel metodológico, ya que recoge todo lo escrito sobre educación para Costa Rica y el mundo; además de que involucra diversos actores fundamentales, como el Estado, los padres de familia, el sector docente, y las fuerzas políticas.

     

    Para más información:

    María Laura Brenes Mata/ This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. / 2519-5863

  • 24/11/2016 Jefaturas de Colypro analizan resultados del Quinto Informe Estado de la Educación

    COMUNICADO DE PRENSA
     

    Jefaturas de Colypro analizan resultados del Quinto Informe Estado de la Educación


    24 de Noviembre 2016.En el marco del convenio entre el CONARE-Programa Estado de la Nación y el Colypro, las jefaturas de la institución conocieron y reflexionaron sobre con las principales conclusiones del último Informe Estado de la Educación.

    La actividad se llevó a cabo al pasado lunes 21 de noviembre de 2016, en las oficinas centrales del Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias, Filosofía, Letras, y Artes (Colypro), ubicadas en Alajuela.

    Dicho convenio consiste en la realización de varias actividades de capacitación para afiliados de Colypro, en las distintas regiones de la institución y a lo largo del país.

    Isabel Román, Coordinadora general del Informe Estado de la Educación, presentó los hallazgos más relevantes con la finalidad de conocer la realidad nacional en términos de los desafíos existentes en el sector educativo.

    Al finalizar la presentación, surgió una valiosa y profunda discusión entre los asistentes acerca de las estrategias, los énfasis y el cómo mejorar el trabajo realizado, a la luz de los retos destacados en el Informe.

    Asimismo, de acuerdo con Guido Barrientos, capacitador del Estado de la Nación, es de gran relevancia que las jefaturas conozcan los insumos compartidos y puedan establecer estrategias y propuestas de acción a lo interno de Colypro.

    Como parte de los objetivos del convenio, se espera realizar una serie de actividades de capacitación al resto de funcionarios del Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias, Filosofía, Letras, y Artes y sus afiliados en todo el país.


    Más información:
    María Brenes Mata  /  This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  / 2519 5863

  • 28/06/2016 Congreso de Preescolar destaca relevancia de hallazgos del Informe Estado de la Educación en la realidad nacional

    NOTA DE PRENSA

    Congreso de Preescolar destaca relevancia de hallazgos del Informe Estado de la Educación en la realidad nacional

    28 junio 2016.En el marco de la realización del “Congreso de Educación Preescolar: un derecho, un reto, y una oportunidad”, se llevó a cabo la conferencia: “¿Porqué mejorar la calidad del preescolar es un asunto estratégico?”, a cargo de Isabel Román, coordinadora del Informe Estado de la Educación.

    Dicho congreso contó con la participación de aproximadamente 100 docentes de Preescolar de distintas regiones educativas del país; y se realizó los días 27 y 28 de junio en el auditorio principal de la Universidad Latina, ubicada en San Pedro de Montes de Oca.

    La actividad buscó promover espacios de intercambio, generación de estrategias y desarrollo de competencias de los profesionales en Preescolar, necesarias para operacionalizar el nuevo Programa de Estudio de Educación Preescolar para el Ciclo Materno Infantil y Ciclo de Transición, desde una práctica pedagógica exitosa.

    Durante su presentación, Isabel Román destacó los principales hallazgos del último Informe Estado de la Educación, generando un espacio de análisis y reflexión con respecto a la importancia de optimizar la calidad del preescolar a nivel nacional.

    El “Congreso de Educación Preescolar: un derecho, un reto, y una oportunidad” es una valiosa iniciativa promovida por el Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes de Costa Rica (Colypro) , el Ministerio de Educación Pública (MEP) y la Universidad Latina de Costa Rica.

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    De acuerdo con Mayra Alejandra Montiel, Gestora Académica de Educación Preescolar, Educación Especial y Primaria de Colypro, la realización de este tipo de congresos es altamente significativa ya que la educación preescolar es un cimiento primordial en el inicio y desarrollo de la educación de los estudiantes.

    Montiel, quien estuvo a cargo de la coordinación de la actividad, afirmó que el nuevo programa de estudios de Preescolar nace a la luz de los datos que arrojó el Quinto Informe Estado de la Educación,lo cual es un pilar  

    fundamental, ya que a la larga el Informe no se queda solamente como un insumo de datos, sino que también se aplica en la ejecución un nuevo programa de Preescolar, que no es solo muy importante en la educación inicial del niño, sino que es trascendental en toda su formación como estudiante, como ser social.

    Además, los asistentes al Congreso compartieron experiencias de prácticas educativas en el manejo de grupo, y se actualizaron con las últimas tendencias en planeamiento didáctico y currículo en Preescolar desde el enfoque constructivista.

    Para Guiselle Alpízar Elizondo, Jefa de la Asesoría Nacional de Preescolar del MEP, esta actividad permite el desarrollo profesional docente en un momento histórico, como lo es la implementación de un nuevo programa de estudios, que viene a transformar la educación Preescolar, proporcionándole un mayor sentido al desarrollo de habilidades para la vida, las cuales bien potenciadas son destrezas que permanecen para siempre, asegurando estudiantes exitosos y mejores ciudadanos.

    Asimismo, la Asesora Nacional considera que tener en agenda la conferencia sobre el Informe Estado de la Educaciónes bastante provechoso, ya que este es un insumo que ha proporcionado las herramientas para transformar la educación en Costa Rica, y a partir de dicha investigación, construir una propuesta curricular que responda a las necesidades de los niños y las niñas.

    Para más información:

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  • 30/04/2017 Investigadores del Programa Estado de la Nación participan en I Simposio sobre Calidad de la Educación

    COMUNICADO DE PRENSA
      

    Investigadores del Programa Estado de la Nación participan en I Simposio sobre Calidad de la Educación

    Abril, 2017.   Investigadores del Programa Estado de la Nación  participaron en el  “I Simposio sobre la Calidad de la Educación: La Enseñanza Secundaria en Tiempos de Cambio: Políticas y Actores”, organizado por el Colegio de Licenciados y Profesores (Colypro). 

    Este Simposio fue realizado del 5 al 7 de abril del presente año, en el auditorio del Edificio Franklin Chang Díaz, ubicado en Pavas, en el marco de la celebración del 60 aniversario de la promulgación de la Ley N.2160: Ley Fundamental de la Educación.

    Como parte de las intervenciones del Programa, Isabel Román, coordinadora del Informe Estado de la Educación expuso el jueves 6 de abril sobre la Participación de Costa Rica en las pruebas PISA; mientras que Vera Brenes, investigadora del PEN presentó el panel: “Perspectivas y realidades de la carrera docente”.

    Asimismo, la investigadora del Estado del Educación Valeria Lentini Gilli participó el viernes 7, en el bloque “Tendencias Mundiales en Educación y la Situación en América Latina”. Por su parte, María Santos Pasamontes, Coordinadora de investigación del Informe Ciencia, Tecnología, e Innovación realizó una presentación sobre la plataforma tecnológica Hipatia.

    En  la actividad, declarada de interés educativo por parte del Ministerio de Educación Pública,  participaron alredededor de 50 conferencistas, tanto nacionales como internacionales del sector educativo.

    El Simposio pretende contribuir a la reflexión nacional sobre la calidad del proceso educativo en la Educación Secundaria, a través del mejoramiento de los aprendizajes, políticas necesarias, y el rol de sus actores.

    Durante los tres días se trabajaron ejes temáticos tales como: desafíos de la educación ante la inclusión social, formación inicial docente y desarrollo profesional; ciencia, humanismos, y tecnologías en el currículo de la Educación Secundaria, aportes de la investigación para la toma de decisiones en materia de la política educativa.

     

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